-ماذا عن الطلبة الكسالى ؟ الا يعد بقائهم في صف واحد الى جانب اقرانهم المتفوقين عاملا يحفزهم على الدراسة والمذاكرة ؟
-التقرير اشار الى ان تركيز المدرسين في الصفوف المؤلفة من الطلاب المجتهدين يكون على الانضباط وانجاز القسم الأكبر من المنهج الدراسي، في حين أنهم لا يولون هذه المسألة أهميةً مرجوّة في الصفوف المؤلفة من طلابٍ غير مجتهدين... ما سبب وانعكسات ذلك؟
-الدروس الخاصة الى اي حد تساهم في تفوق الطلاب ؟ وهل تكرس هذه الصفوف نظرية فصل المتفوقين عن باقي اقرانهم ؟
-كيف يمكن للمعلم وكذلك للمدرسة تحفيز الطلبة الكسالى وحثهم لحذو حذو اقرانهم المتفوقين ؟